堅苦しさを排除した関係の中で個々の興味と学びをフォロー 主体性のある探究心を育てる （現代福祉学部臨床心理学科　丹羽郁夫教授ゼミ）

「このゼミの魅力は、オープンな雰囲気と自由度の高さ」と語るのは、教育系への就職を志し、児童向けの教育心理学を学んでいる安中さん。「2年次はグループで活動し、3年次からは個人研究です。みんなの前で成果を発表する機会があるので、その日に向けて、興味のあるテーマをそれぞれ探究しています。何をテーマにしても、先生は受け止めてくださいます」

児童相談所でアルバイトをしている渡邉さんは、学んだ知識を社会でも役立てたいと言います。「児童虐待について調べていると、虐待を受けた子どもだけでなく、虐待をしてしまう親の心理も気になります。子育ての経験はまだありませんが、その難しさも理解したいと思います。せっかく学べる環境にいるのだから、たくさんのことを学びたい」

「丹羽先生の専門分野とは外れますが、今はDV（ドメスティックバイオレンス）について調べています」と語るのはゼミ長の長瀬さん。「さまざまな視点から心理学を勉強することによって、困っている人に手を差し伸べたり、口に出せない思いに気付いてあげたりできるかもしれない。将来、こうなりたいと思う人間像に近づける気がします」と期待を寄せます。

「中学校へ実習に行った経験を通じて、中学生や高校生が抱えるいじめなどの問題を目の当たりにすると、自分にも何かできないだろうかと考えます」と話すのは、将来スクールカウンセラーを目指している溝上さん。「教員と生徒と保護者、それぞれの立場を理解して、お互いを結び付ける懸け橋になることが理想です。それができたら、一つ一つの問題が軽くなって、先生も子どもたちも楽になると思うのです」

特別支援学校で勤務経験がある母親の影響から「ゆくゆくは臨床心理士の資格を取りたい」と目標を定めている村本さん。「自分の成果を、きちんと形に残して生かしたいという思いがあります。そのためには大学院に進学する必要があるので、先生に進路について相談したり、個別指導を受けたりしています」

「ゼミでは楽しい時間を過ごしつつ、いい人間関係を築くことを大切にしてほしい」と、ゼミ内の明るい雰囲気を率先してつくり出している丹羽教授。そんな先生の人柄に引かれてゼミに入った学生も多いといいます。さまざまな方向を模索するゼミ生たちを温かい目で見守り、「それぞれの個性を大事にしたいので、学びに関しては個別に相談に応じます」と力強く語ります。

（初出：広報誌『法政』2016年度1・2月号）