諸位，恭喜你們順利畢業！各位畢業生的家長，也請接受我衷心的祝賀。
大學以4年畢業的同學是親身經歷了新冠疫情前和新冠疫情以後學生生活最後的年級，1年級時的學生生活是否已經令人感到好遙遠？或是現在回想起來，第一次發布緊急事態宣言的2年級春天反而令人感到比較遙遠？如今，大學的面對面實體上課逐漸恢復到以往的狀態。即便如此，諸位入學時所想像的大學生活和實際經歷的生活有著極大的落差，相信這一點已經銘刻在每一位同學的腦海裡了。
不過，我們的生活本來就是隨時存在於整體社會的狀況中，2019年新冠疫情發生前亦然。然而，我們並非平時就持有如此的感覺並意識到此事，尤其是大學生的生活，社會和經濟的變化在平時往往只間接反映於生活，實際感受到自己身處社會變化漩渦之中的機會並不多。正因為如此，大學也可說是一個較不受社會變化影響，可以靜下心來好好學習的地方。
但是，新冠疫情卻不分年齡和職位，將所有人都變成處於社會變化狀況中的當事人，不論你是學生還是在職人士；高齡人士還是兒童。對於每一個人來說曾經的“正常”不再是理所當然，不用特別努力注意、在不經意間就能做到的事已不再是“正常”就可以做到的事。所以，不論做何事，都要特別意識性地花費巧思才得以以某種形式實現，而且此種狀況一直持續著。在每天都產生變化的情況中，我們意識性地選取自己必須優先執行的事，然後按照優先順序一個接著一個地完成，在「這絕不能就此放棄」的意識下完成自己選取的每一件事，才終於得以完成一部分自己想做的事。相信在你的學生生活中一定有過不少如此的情景，特別是大學校園外的活動，諸如田野調查和留學等受了很大的制約，甚至有時可能不得不放棄。如此努力得到實現的事是經過精心計畫時間以及周密的準備，實踐方法也非按照通常的方式，而是謹慎小心、花費巧思才得以實現。在如此情況下度過的學生生活裡，其實充滿了平常時候無法體驗的“實踐性智慧”。自己優先選擇之事意味著那是自己感興趣、關心或真正想做的事，應該也有經由獨創性方法和巧思所得到的發現，以及因此而注意到的自己的創意和態度上的特點。今後，新冠疫情結束後，請勿將此段經驗當作已是煙消雲散的過去，希望諸位能將它視為自己本身的寶貴經驗和歷史，銘刻在腦海裡，並且帶著「自己在新冠疫情中獲得的寶藏」向前跨步而行。
諸位大多數於今天達到完成學業此一人生里程碑，這意味著自進入小學以來的漫長學校生活將畫下休止符。不過，如同人們經常指出的學無止境，離開學校並非代表學習也將結束。當今社會情勢瞬息萬變，科學技術日新月異，活著就是每天面對這些變化並直接或間接受其影響。於此同時，自己本身也是以某種形式創造出變化的當事人。可能周圍的人也會要求你以某種方式繼續學習，有時自己本身也會感到其必要性，所以即使學校生活結束，學習本身並不會隨之劃下終止符。
不過，結束學校生活後的學習至少在兩方面與學校時代的學習有著極大的差異。一是沒有人會提供所謂的學習課程，為你設定到何時、學習什麼。當然，為了系統性學習事物，適合的課程有其必要性，我們的社會也開發並提供各式各樣的課程，然而尋找並選擇最合適的課程，則取決於自己的判斷和抉擇。
另一個變化是與學習夥伴有關。在學校裡有趣味相投的同學，而要在廣大的社會中結識志同道合、與自己一同學習相同課題的夥伴則需要有意識性的努力。自己所處的環境，不會提前為你準備好學習夥伴，而是必須自己主動尋找朋友，然後創造一同學習的機會。其實即使同伴沒有一起共同執行，更何況學習一事在本質上就是自己本身的行為，但是同伴的存在有著極大的意義。我想大多數人透過學生生活對此已有相同的感受，不過實際上，相信你們在畢業後對此會有更加深刻的感觸。
從此一意義來看，與在學校時相比，從學校畢業的諸位更必須成為獨立自主的學習者。在高等教育機關的大學裡，你可以學到的最重要之事就是學習方法本身，學會了如何學習，並且今後在必要時知道如何才能習得必要的內容，比諸位在大學學習什麼內容更有價值。所以，請確定今日諸位並非從學習一事畢業，而是從習得學習方法畢業，也是朝向全面性自我學習的出發點。
不過，這並非是指從此一生都一直以一己之力自力學習。當你想要重新對自己習得的內容進行系統性整理，或是自己要學習新事物時，想要知道目前被公認為具效果的課程是什麼的時候，大學是一個可滿足這些需求的地方。我在此積極地向諸位建議，在人生中有時可以有效運用這樣的場所。世界各地有各種不同的大學提供各式各樣學習的機會和場所，希望諸位的母校法政大學也能成為你的選擇之一。
最後祝賀諸位前程似錦，也非常期待以後有機會能與諸位再次相見，再次恭喜諸位！
