大学評価室長挨拶

　多くの高等教育機関では、すでに「学修者本位の教育」への転換に関する検討が組織的に行われ、第４期認証評価のみならず実質的な大学としての「内部質保証」システムの機能の見直しも行われている。その１つとして、学修成果を基軸に据えた内部質保証の重視とその実質化も問われている。内部質保証の実質化といっても、各部局の教育システムの自己点検・評価の実施のみならず、学生の「達成度の把握」も当然、必須事項である。各種のデータの組み合わせや分析により、学生個々の正課・正課外活動における能力の「成長度」や不足している部分を明確にすることにより、「学生の主体的な学び」に繋がる情報の集積・分析も行われている。本学においても今年度より、学生向けの「学修成果」や担当教員向けの「教育成果」も情報提供される予定であり、これらを活用した新たな組織的「学修成果の把握」による自己点検・評価活動の質向上も期待されるところである。
　昨年度の法政大学大学評価（経営部門）では、①本学の内部質保証システム全体の適切性について及び②本学のコロナ禍でのキャリア支援について、外部評価委員から多くの示唆に富むご指摘をいただいた。あらためて、ここで謝意を表したい。本学の内部質保証については、全学の「全学質保証会議」「点検評価企画委員会」「自己点検委員会」「大学評価委員会」及び部局の「質保証委員会」を含めて構造化されており、大学自治によるボトム・アップと外部専門家との評価を組み合わせて、適切かつ意欲的なものであることを高く評価いただいた。ただし、自己点検・評価活動に伴う各部局や教職員への「負荷」は、大規模大学としての運営も踏まえて、効率のみならず、その効果も常に意識しなければならない。