大学評価室長挨拶

　本学での2024年度自己点検・評価活動は、2023年度の6項目（１） 2022年度大学評価委員会の評価結果への対応状況について、（２）教育課程・学習成果、（３）学生の受け入れ、（４）教員・教員組織、（５）学生支援、（６）教育研究等環境の結果及び第4期認証評価に向けた対応の一環として、大学基準協会の第4期大学基準（大学基準3：教育研究組織、大学基準10：大学運営・財務を除く）、点検・評価項目、評価の視点と本学独自の評価の視点も取り入れた形式で実施した。これは、2023年度自己点検・評価活動（教学部門）の総評で記載した次年度に向けた課題の２つ目である「法政大学の自己点検・評価の特色を活かした各部局との連携強化」の効率化の「成果」であることは言うまでもない¹⁾ 。本学の各部局の優れた取り組みや課題への対応や工夫については、2024年度の自己点検・評価報告書（教学部門）を参照願いたい^２）。ここでは、本学の継続的な自己点検評価・活動や学内外の動向を踏まえて、今後の内部質保証の方向性について言及したい。

　1つ目は、自己点検・評価活動における内部質保証の向上の「目的」と「意義」をあらためて再確認し、ガバナンスや義務的ではなく、主体的に「学生を中心」として実践する意識向上をいかに教職員のみならず、学生を含めて醸成させるかがポイントであろう。多くの高等教育機関において第３期認証評価対応のみならず、独自のアイディアによる内部質保証への対応が各種のシンポジウムやフォーラムにおいても紹介されている。それぞれの大学の特色を活かした取り組みも数多くあり、大変参考にさせていただいている。他方、これだけの取り組みを行うためのエフォートは推測に難くない部分でもある。また、『我が国の「知の総和」向上の未来像～高等教育システムの再構築～（答申）』では^３）、学修者本位の教育のさらなる推進の１つとして、認証評価制度の見直しとして、「在学中にどれくらい力を伸ばすことができたのか等を含む教育の質を数段階で評価する新たな評価制度への移行」が掲げられている。大学全体や各部局の「成果」をあらためてわかりやすく「見える化」し、内部質保証の「本来の目的と意義」への意識向上がさらに必要である。