祝贺全体新生入学！我是校长广濑克哉。欢迎你们来到法政大学！也向全体列席或通过互联网收看的新生家人表示衷心祝贺。
今年春季高中毕业后入学的全体新生，三年的高中生活都是在新冠病毒疫情中度过的。大家在高中时代，学校生活的各个方面都受到制约，想必也有未能随心所欲地尽情开展活动的一面。你们在这种受到很多制约的环境中选择出路，如今获得了上法政大学的机会，在表达敬意的同时，我也由衷地欢迎你们成为大学的一员，大学生活从此开始，今后我们要全力支持，使大家能够如愿以偿地度过大学时光。
法政大学拥有以《为自由而生存的实践智慧》为标题的大学宪章。其目的在于重新记录在建校以来的大学历史中塑造起来的大学身份，在学生、教职员工、毕业生等法政大学相关人员中传播共享。距今143年前的1880年，在当时年仅20几岁的3位年轻人主导下，法政大学作为日本首家私立法律学校诞生。当时，虽然明治维新已经过去了一段时间，但是宪法和民法都尚未在日本出现。人们需要制定必要的法律，创建能使人权依靠法律制度得到维护的社会。法政大学的年轻创始者们认为，要想解决这项课题，社会中必须存在一批熟练运用现代法律制度的人才。因此，他们自己创办了法律学校。
3位年轻人在从江户末期到明治维新的时期里，曾经学习过法语和法国的法律学，并结交了当时日本政府从法国聘请的法律顾问博瓦索纳德（Boissonade）博士。于是，他们亲手创办了法律学校，也请博瓦索纳德博士任教，可以学习当时最先进的法律学。当时日本还没有私立大学这种高等教育制度。在那个时代，不仅私立大学，就连现代学校制度本身也还处于构建过程中。并不是有了大学这种高等教育制度之后，按部就班地创办了学校。而是3位年轻人认为社会需要法学教育，首先营造了解决这项课题所需的场所。首家私立法律学校，意味着既不存在现成模式，也没有规定程序。3位年轻人利用了所能利用的一切手段，包括与博瓦索纳德博士之间的关系等，靠自己的力量创造了独特的课题解决方案。
这所法律学校建成之后不久，日本建立健全了学校制度，该校很快就被列为私立大学，时至今日，已经发展成为一所大型综合大学。如今，法政大学虽然作为一所现代大学，按照《学校教育法》和《私立学校法》等法律制度设置、运营，却并不是因为有了制度之后，受其影响才开始建校的，而是因为社会需要的教育场所尚未存在而创办的，希望大家将法政大学的创办初衷作为自己的身份重视起来。大学宪章《为自由而生存的实践智慧》，简明扼要地表达了这一历史本质，并阐述了法政大学的未来愿景。
目前，新冠病毒疫情终于出现了确定的结束迹象，同时社会应有状态也来到一个拐点。现在被称为“后疫情时代”。其内容并不是预先规定的。社会和大学的应有状态并不会简单地“回到”2019年为止的疫情前。我们因为新冠病毒疫情而受到制约，失去的很多，但也并非只是失去。无论是大学还是社会，都有机会进行各种各样的发现。
比如网上交流的方式在社会上得到广泛普及。在新冠病毒疫情前，就存在通过互联网与外地开会的方式，法政大学也有可以召开此类会议的设备，一般用法是将校内的特定大厅与合作的其他大学的讲堂连接起来，举行纪念仪式。但是现在，在校内的所有教室都能使用网络会议系统。连接海外大学的教室，召开联合研讨会；连接创始者出生的大分县杵筑市的地方工业人士，探讨振兴地方经济的措施，如今已成常态。我们终于可以重新开始实地访问海外大学了，即便如此，以网上交流的方式事先召开碰头会、事后召开报告会的做法，也并不会失去意义。
此外，与疫情前一样在教室里上课时，也不会照常上课了。疫情过后，重新在教室里上课时，自然而然地就有人说“大家好不容易聚在教室里，如果不有效利用这一宝贵机会就太可惜了”。疫情前，大家聚在教室里是理所当然的，因此我们并未将其视为“宝贵机会”，不会有如果不充分发挥面对面聚集的可能性就很可惜的感觉。如今，应当如何有效利用人群聚集活动这一课题意识得到广泛普及。
即使具备课题意识，也并没有预先规定的“正确答案”。大家聚在教室里的可能性，实际在多大程度上得到有效利用呢？说实话，我认为还不够。不过，我认为课题得到了共享。至于解决方案，可以在自己动手奇思妙想的过程中逐渐形成。大学并不是老师预先知道正确答案，然后将其教给学生的场所。今后大学的应有状态，连教职员工也不知道。在整个社会都在摸索新的应有状态的时期，我们要共同塑造大学的未来。这种机会就摆在包括大家在内的大学成员面前。在摸索的过程中创造新事物，虽然伴随着艰辛坎坷，但也非常有意义，激动人心。今天在这里迎来你们，作为这项活动的合作伙伴，我由衷地期待今后与你们共同开展法政大学的活动。
