培养掌握高度的英语运用能力和跨学科综合素养的 真正的国际型人才
国际化教育和跨学科教育的据点
关于和平与环境，在强烈的意识到已超过国家和民族、宗教和地域文化框架的今天，要求具有站在国际化观点上的素养和构思。GIS提倡的“国际研究”着眼于把多文化和社会现象视为全球面临的课题，抓住世界上经历的新变化，摸索其分析和解决的途径。另一方面，为了理解这些国际社会的问题，依靠闭锁的学术体系的方法是有限度的。因此需要不拘泥于现存的研究的框架，从跨学科的视点领域横向性地注视时刻变化的现象。GIS就是根据这些现代社会的需要，以培养能够活跃于国际舞台上的真正的国际人才为目标的全新教育据点。
所有的课程均使用英语授课
媒体和交通技术惊人的发展，使高速且大量的信息传递和人的移动变成现实。在这个新时代，研究是以地球共同的媒体语言-英语进行资料的收集、分析、成果的传播为前提的。事实上，英语已经是超过80个国家和地域的公用语，同时逐渐成为担负政治、商务、学术、教育的最尖端的“地球语”。GIS原则上导入用英语进行所有授课的“沉浸式”教育。除上课外，讨论、发表、简短论文和论文的撰写也使用英语，实现了世界标准的专业教育。这就是GIS被称为“4年国内留学”的原因。
贯彻始终的小规模班级和热心指导
GIS的另一个大的特征是小规模班级教育。入学名额仅为50名。以美国、英国、加拿大为首，来自世界各地不同研究领域的10名专任教师和22名兼课教师进行细致的指导。大部分课程的学生数预定为5名到20名以下。
有系统的课程和“点菜方式”的学习
为了在全部的学习中实践跨学科性的方法，GIS的课程没有把传统的通识教育和专业科目分开。通过融合了两者的课程，提高自由的构思力和思考力。在接受班主任的建议的同时，根据自己的兴趣和已掌握的知识，用“点菜方式”编排独自的“课程表”。