人文环境学部

培养掌握跨学科知识和敏锐现场感觉的
下一代环境领导人

以形成可持续发展的社会为目标挑战课题

虽然认为“21世纪是环境的世纪”,但目前整个地球及社区各种各样的问题堆积如山,不得不说其解决还是很困难的里程吧。人文环境学部于1999年设立,旨在从各个视点抓住环境问题,对造成其原因的“人”进行思考,并以此为基础,学习解决方法。为了构筑“可持续的社会”必须挑战诸如,抑制人口爆发、维持和保全多种生物能够生存的自然环境、向可能再生的太阳光、风力等能源转换、确立重新评估生活方式的循环型社区等多种课题。为了回答新时代的要求,本学部将实施综合性学习环境与社会的“人文环境学”教育。

以学术横向连接学习,综合地探求环境问题

本学部设置了由“法律•政治”、“经济•经营”、“社会•地域”、“人文科学”、“自然科学”、“环境保护”6个“科目群”构成的“跨学科”课程。这是因为环境问题需要综合性的多方面的考察。譬如,以考虑PET瓶等非燃性垃圾增多的问题为例。这个问题仅仅靠把再利用义务化的法律是不能解决的,只大量建设焚烧设施和处理场也是无法治理好的。需要从国家和地方的政策、企业的对策、重新评估追求方便和舒适的我们的生活方式,加之,对伦理和价值观等方面需要综合性的研究方法。

考虑毕业后的出路,通过课程制定明确目标

近几年,开展环保产业的企业正在逐渐增加,同时,许多企业开始考虑自身企业活动给环境带来的影响。不仅仅是国家和地方自治体,在各种公共机关和国际组织中,环境的比重也变得越来越大,致力于环境问题的NGO(非官方机构)和NPO(非营利组织)的活动也更加活跃。

因此期待在人文环境学部学习的毕业生,成为在各种现场积极推进环境政策的活跃人材。掌握这些环境问题基础走向社会在各领域锻炼的人材,以及通过进研究生院学习和海外留学等掌握更多知识的人材,一定能成为真正的环境专家而更加广泛地活跃在国内外。

本学部考虑到学部生毕业后的出路使用了课程制。这是学生有系统地进行独自学习,明确认识其专业性,能在求职活动中等,准确提示所学知识的指导方针。参考该课程的科目选择模式,主动地制定学习计划努力学习。在诸多的课程中,决定自己学习的重点,选择科目,以在毕业之前每个人都具有某种专业领域为目标。

实地研究

授课和研讨会之外还准备了实地研究(现场实习)。这是置身于现实社会环境和自然环境,通过实际体验提高自己的认识的计画课程。在自然保护、城市建设、农业、地区福利、国际合作、沙漠植树造林等领域每年实施20左右的课程。不仅仅是在学术上深入研究环境问题,还能通过亲身体验学到的各种经验,这将来一定会成为诸位的巨大精神食粮。

学科

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