系统设计学科

时代要求的“系统设计”概念

20世纪是对“物品制造”追求功能性和合理性的世纪。然而，随着技术复杂化、高度化，适合人们感性的设计是否被放弃了呢？从以制造者为本位的“物品制造”再次回到以利用者为中心的“物品制造”，追求优美、易用、具有功能性的设计的“设计和工程学的融合”。现在非常需要兼备丰富的设计感性和工学知识，以及管理能力的现代莱奥纳多•达•芬奇。

从3个视点学习“物品制造”

系统设计学科把以人为中心的美好的、具有功能性的设计做为基础，通过横向性的知识融合和丰富的实践，从理念设计到产品管理，综合性地研究重视人和环境的“物品制造”。为此系统设计学科从“工业设计”、“工程学设计”、“管理设计”的3个视点追求“物品制造”，多方面地学习“物品制造”必需的知识、技术、构思。

学习“物品制造”课程的特色

系统设计学科的专业授课科目分成“工业设计”、 “工程设计”、 “经营管理设计”3个领域。通过刻苦地学习，可以在“物品制造”实践中学习广泛通用的系统设计能力。同时，设置了基于实践的创新型科目和项目型科目、了解设计现状和最新动向的实地作业科目、事例研究科目等，一边实现与现实社会的结合，一边培养综合设计的动机和实践性的能力。3、4年级的“研讨会”规定全体学生必须进一研究室，详细地学习其科研项目。还为有更高要求的学生准备了更尖端性研究课题中具有应用性项目研究。